Зміст
ПЕДАГОГІЧНІ НАУКИ
Загальна педагогіка та історія педагогіки
Васильєва С.А. Розвиток ясел в Україні у період 1940—1960 рр.
Терентьєва Н.О. Зародження системи вищої (університетської) освіти в Україні XVI—XIX cт.: основні аспекти
Порівняльно-педагогічні розвідки
Біницька К.М. Порівняльний аналіз системи вищої педагогічної освіти в Україні та Республіці Польща у контексті Болонської угоди
Квасниця І.Ю. Нова світова освітня стратегія формування толерантності у контексті міжнародної законодавчої бази
Теорія і практика навчання і виховання
Базиль Л.О. Розвиток літературознавчої компетентності майбутніх учителів-словесників у системі фахових практик: теоретичний аспект
Гончар Н.П. Інтерактивні технології навчання як засіб формування висококваліфікованого фахівця дошкільної сфери
Савченко М.В. Педагогічні умови виховання самостійності у дітей дошкільного віку
Теорія і методика професійної освіти
Бобрицька В.І. Програма навчальної дисципліни «Освітня політика» як об’єкт системного педагогічного проектування
Гнезділова К.М. Корпоративна культура університету
Канішевська Л.В. Готовність педагогів загальноосвітніх шкіл-інтернатів до формування життєвого самовизначення старшокласників
Касярум Я.О. Формування готовності фахівців економічного профілю до компетентної роботи в корпоративних системах захисту інформації
Матвійчук О.Є. Бібліотечна педагогіка
Попчук О.В. Формування професійної культури майбутніх документознавців: ціннісно-регулятивний аспект
ПСИХОЛОГІЧНІ НАУКИ
Загальна психологія
Кочерга О.В. Сензитивність як психофізіологічний стан людини
Маруненко І.М. Проблема дослідження інтелекту
Вікова і педагогічна психологія
Чала О.А. Порушення емоційної сфери як чинник деструктивної конфліктності юнацтва