Зміст

ПЕДАГОГІЧНІ НАУКИ

Загальна педагогіка та історія педагогіки

Лашко М.В. Основні періоди просвітницько-педагогічної діяльності М. Грінченко (1863 – 1928) 

Петрощук Н.Р. Організаційно-змістові засади підвищення кваліфікації вчителів в Україні (кінець ХІХ – початок ХХ століття)

Терентьєва Н.О. Тенденції розвитку університетської освіти в Україні: стан дослідженості (початок ХХІ століття)

 

Порівняльно-педагогічні розвідки

Головко І.О. Технічна освіта Англії: шляхи розбудови (кінець ХІХ – початок ХХ століття)

 

Теорія і практика навчання і виховання

Фруктова Я.С. Проблема формування в учнів географічної картини світу: теоретичний і практичний аспекти

Чыгарова В.Совместная работа школы и семьи в эстетическом воспитании школьников

 

Теорія і методика професійної освіти

Алімасова Д.П. Теоретичні основи професійної підготовки майбутніх менеджерів

Білоус Т.Л. Стресостійкість працівників органів внутрішніх справ як важлива складова готовності до професійної діяльності в екстремальних умовах

Бобрицька В.І. Сучасний підхід до формування здоров’я студентської молоді: від знань до компетенцій

Братко М.В. Сутнісний зміст поняття «освітнє середовище вищого навчального закладу»

Вишомірська Н.А. Особливості проектування педагогічних умов адаптації майбутніх агрономів до професійної діяльності у процесі навчання

Канішевська Л.В. Особливості підготовки старшокласників шкіл-інтернатів до самостійної життєдіяльності

Кравченко Т.В. Соціальні цінності – керівні принципи соціальної поведінки

Мартиненко С.М., Жукова А.Г. Сучасні підходи до моделювання інноваційного розвитку освітнього середовища навчального закладу як педагогічної проблеми

 

ПСИХОЛОГІЧНІ НАУКИ

Загальна психологія

Добренко І.А. Соціально-психологічні проблеми інновацій

Дробот О.В. Методологічні підстави емпіричних досліджень управлінської свідомості

Cергєєнкова О.П. Професійна ідентичність в практиці професійної підготовки особистості  

Форноляк І.В. Основні підходи до тлумачень понять «компетенція» і «компетентність» у психолого-педагогічній літературі 

 

Вікова і педагогічна психологія

Мельниченко А. Принципи побудови дослідження ціннісно-мотиваційної сфери підлітків у скаутській організації